Означені навчально-виховні дії вчителя предмету „Захист Вітчизни” повинні бути спрямовані на розв’язання таких основних навчально–виховних завдань:

а) ознайомлення допризовників з основними положеннями Конституцiї України про захист Вiтчизни, Законiв України "Про оборону України", "Про вiйськовий обов'язок i вiйськову службу", iнших нормативно-правових актiв з питань оборони, вiйськового будiвництва та проходження вiйськової служби;

б) формування в старшокласникiв знань про функцiї Збройних Сил України та iнших вiйськових формувань, їх характернi особливостi;

в) сприяння усвiдомленню старшокласниками свого обов'язку щодо дій у разi виникнення загрози суверенiтету та територiальній цiлiсностi України;

г) забезпечення єдності виховання, навчання, розвитку і психологічної підготовки молоді до захисту Вітчизни;

ґ) реалiзацiю основних напрямів удосконалення допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді;

д) сприяння вiйськово-професiйній орiєнтацiї, теоретичнiй та практичнiй пiдготовцi старшокласникiв до служби в Збройних Силах України та iнших вiйськових формуваннях, визначених чинним законодавством;

є) збереження i пропаганда iсторичної та культурної спадщини українського народу, використання його героїчних традицiй у процесi формування в молоді високої патріотичної свідомості, національної гідності, готовності до захисту національних інтересів України;

ж) пiдвищення рiвня духовностi українського суспiльства та формування здорового генофонду нацiї у процесі пiдготовки учнiв до захисту своєї Вiтчизни.

        Під час їх реалізації слід намагатись, щоб у старшокласникiв усвідомлено формувалася готовність до захисту Вiтчизни та служби в Збройних Силах України як iнтегративна якiсть, складовими компонентами якої є:

а) стан здоров’я;

б) сформованість якостей лицарсько–патріотичної духовності;

в) практичні уміння в сфері виконання функцій захисника Вітчизни;

г) професійно–психологічна придатність;

ґ) фізична загартованість.

        Основними принципами реалізації зазначених цілей і завдань повинні бути: державна спрямованість; науковість; пріоритет гуманістичних і демократичних цінностей, повага до конституційних прав і свобод людини і громадянина; виховання молоді на патріотичних, історичних та бойових традиціях українського народу; доступність; взаємозалежність та узгодженість змісту, форм і методів військово-патріотичного виховання та допризовної підготовки учнів, здійснених з урахуванням найкращих традицій підготовки захисників національних інтересів українського народу.

     Змiст сучасного військово-патріотичного виховання, має чiтко обґрунтовані структурнi компоненти:

а) знання в галузi вiйськової справи, духовної культури українського народу, основ законодавства України, цивiльного захисту, надання першої допомоги постраждалим тощо;

б) умiння рiзного функцiонального призначення щодо оволодiння компонентами готовності до захисту Вітчизни;

в) навички та уміння в сферi лицарсько–патріотичної і прикладної фiзичної пiдготовок та самоформування важливих для захисника Вiтчизни моральних, естетичних й iнших якостей;

г) досвiд творчої дiяльностi, спрямованої на вiдтворення найкращих традицiй українського народу;

ґ) емоцiйно–вольове ставлення до лицарсько–патріотичних цiнностей захисника України;

д) саморегуляцiя процесу пiдготовки до вiйськово-професійної діяльності щодо захисту Вітчизни.

        Характерною особливістю змісту сучасної компетентнісно зорієнтованої особистісно спрямованої допризовної пiдготовки та військово-патріотичного виховання учнів є: продуктивне навчання та вiйськово–лицарське нацiонально–патрiотичне виховання молодi; змiцнення її здоров’я, особистої фiзичної загартованостi на основi усвідомлення потреби в підготовці до захисту Вітчизни; вiдродження духовних, культурних, органiзацiйних, iсторичних та господарських традицiй українського народу; формування в старшокласникiв знань з героїчної iсторiї українського вiйська; ознайомлення їх з основами законодавства в аспектi захисту Вiтчизни, структурою i завданнями Збройних Сил України та iнших вiйськових формувань, визначених чинним законодавством; особливостями органiзацiї цивiльної оборони України, забезпечення цивiльного захисту та безпеки життєдiяльностi населення; оволодіння учнями початковими знаннями та практичними умiннями з основ військової справи, у тому числi з вогневої, тактичної, прикладної фiзичної підготовок, надання першої допомоги; формування в учнів мотивів патріотичного плану щодо самоудосконалення і самопiдготовки до військової служби та особистої реалiзацiї у процесi державотворення. Функціональна спрямованість такої підготовки – сприяння відродженню духовних, культурних, історичних та господарських традицій українського народу засобами формування в старшокласника якостей та компетентностей, потрібних захиснику Вiтчизни.

         У процесі військово-патріотичного виховання молоді слід активно передбачати широке застосування сучасних освітніх технологій, серед яких важливе місце посідають ігрові. Це безпосередньо допомагає оптимальному розв'язанню визначених навчально-виховних завдань та може значною мірою сприяти і психолого–педагогічному обґрунтуванню допризовної підготовки в різних освітньо–виховних системах. Тут мається на увазі кілька аспектів: змістовий, процесуальний, особистісний, матеріально–технічний, які утворюють струнку систему і характеризуються цілісністю, єдністю та ієрархічністю. Використання ігрових технологій повинно не тільки активізувати творчу навчально–пізнавальну діяльність юнаків, а й забезпечити тісний зв'язок отриманих військових знань із практикою, забезпечити розвиток в особистості допризовника рефлексивної сфери мислення, допомогти створенню в ході занять та колективних дій атмосфери співробітництва, виховати культуру військової поведінки.

       Підготовка учнів до захисту Вітчизни включає: психологiчну, морально-патрiотичну, фiзичну, вiйськово-прикладну (вогневу, тактичну та iн.), професійно-прикладну, медико-санiтарну та iншi визначені навчальним планом складовi їх допризовної підготовки.

Підготовка учнів до захисту Вітчизни передбачає: навчання та військово-лицарське нацiонально-патріотичне виховання молоді, спрямоване на змiцнення її здоров'я, особистої фiзичної загартованостi на основi традицiй українського козацтва, вiдродження духовних, культурних, органiзацiйних, iсторичних та господарських традицiй українського народу; формування в старшокласникiв знань з iсторiї українського вiйська; ознайомлення їх з основами законодавства в аспектi захисту Вiтчизни, структурою i завданнями Збройних Сил України та iнших вiйськових формувань; особливостями органiзацiї цивiльної оборони України, цивiльного захисту та безпеки життєдiяльностi населення; формування в учнiв основ знань та практичних умiнь з військової справи, у тому числi з вогневої, тактичної, прикладної фiзичної та медико-санітарної підготовок; створення умов для загартування учнiв фізично, формування у них почуття патріотизму, мотивiв самопiдготовки до військової служби та особистої реалiзацiї в процесi державотворення.